Los profesores marcan la diferencia

Un informe de la OCDE indica que, en materia de educación, los profesores marcan la diferencia. De esta manera la forma como el profesor controla la indisciplina, fomenta la discusión, motiva, hacen de una clase una experiencia diferenciada.

El profesor es la diferencia

La calidad de la enseñanza de un país no puede ser mayor que la calidad de cada uno de sus profesores, aseguraba la semana pasada el secretario general de la OCDE, Ángel Gurría, al presentar una macroencuesta a 90.000 docentes de secundaria de 23 países. El informe Talis deja claro que las mayores diferencias de percepción del clima escolar, de las relaciones entre docentes y alumnos no se dan entre países (25%), ni siquiera entre el centro que está en la zona rica y el que está en la zona pobre (10%), sino entre los profesores de un mismo colegio que dan clase cada día a los mismos alumnos (65%).

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Un informe que recomendamos de manera especial a los profesores es el Informe Talis, el cual pueden leer en sl siguiente enlace:

Informe Talis sobre profesores, educación.

La creación de entornos eficaces de enseñanza.

• Índice
  Introducción
  Condiciones para un aprendizaje eficaz
  Preparación y apoyo para un personal docente de alta calidad
  ¿Con qué frecuencia participan los profesores en actividades de desarrollo profesional?
  ¿En qué medida se satisfacen las necesidades de desarrollo profesional de los profesores?
  ¿Cómo atender las demandas no satisfechas de desarrollo profesional?
  Mejora de las prácticas de enseñanza
  ¿Cómo difieren las ideas sobre la enseñanza y las prácticas docentes entre los distintos países?
  ¿Cómo utilizan los profesores su tiempo lectivo y qué opinión tienen sobre su propio rendimiento laboral?
  Apoyo a la enseñanza eficaz mediante la evaluación y el retorno de información
  ¿Qué opinan los profesores de la evaluación y del retorno de información sobre su trabajo?
  ¿Cómo recompensan los sistemas educativos la enseñanza eficaz?
  Configuración del desarrollo de los profesores mediante una dirección escolar eficaz.
  ¿Cómo varían los estilos de dirección?
  ¿Qué relación existe entre la dirección escolar y el desarrollo de los profesores?
• Perfil de los profesores de la primera etapa de enseñanza secundaria y sus centros
  Conclusiones
  
  Cortesía: El País de España.